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    共育新時代民族團結進步教育新成果

    本報訊(記者 姚浩燕)近年來,海城區教育系統以創建活動為載體,深化民族團結進步教育,鑄牢中華民族共同體意識,扎實推進民族團結示范校創建,工作成效明顯。全市11所學校被評為民族團結進步示范學校,其中海城區占7所,海城區十二小被推薦參評自治區民族團結進步示范學校。

    以宣傳教育為先導,營造良好社會氛圍。在該區各學校電子顯示屏等各類媒介和平臺聯動展播民族團結進步宣傳標語,運用宣教結合的形式,大力開展黨和國家的民族政策和法律法規宣傳教育進校園活動,在全區學校掀起民族團結進步的宣傳活動熱潮。把社會主義核心價值觀教育融入民族團結進步宣傳教育工作中,打造特色民族團結進步教育陣地,突出開展民族團結進步宣傳教育活動的鮮明特色。

    以示范典型為引領,拓展創建工作內涵。重點打造一批民族團結進步示范學校,引領全區學校以創建促教育教學,以教育教學推創建。充分利用各學科教學主渠道開展主題教育,結合思想品德、語文等學科以及主題班會開展民族知識教育,讓學生了解各民族的構成、地域分布特點及其在民族藝術傳承、發展等方面的特色和成就。利用體育課,以喜聞樂見的形式讓孩子們感受廣西壯族特有的踢毽子、竹竿舞、拋繡球、板鞋競賽等民族活動,讓民族團結教育深入課堂教育。、

    以主題活動為載體,助推創建工作發展。以壯族“三月三”、民族團結宣傳月為契機,組織學校開展形式多樣民族團結進步主題教育活動。通過開展廣西各民族文化特色主題班會、實踐活動切身體驗,組織師生拍攝以民族團結宣傳內容為主題的微視頻、征文和繪畫比賽,舉辦“中華民族一家親 同心共筑中國夢”為主題的運動會等豐富多彩的實踐活動,把宣傳月活動與日常教學工作聯動起來。利用假期休息日,完成相關民族文化實踐任務,如收集民間故事、學唱山歌、學習制作民族工藝、開展民族文化滲透等,鼓勵孩子在家長的陪伴下一起體驗民俗民風,“小手拉大手”增進大家對少數民族的了解與喜愛,促進民族團結。

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